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使学生加深对所学知识的理解和认识时间:2019-01-13 18:20 浏览次数:

  “一屋、两人、三餐、四季”有一个温馨舒适的房子,和心爱的人一起品味美食,欣赏四季美景,是当下很多年轻人心中的美好生活。可以说,每个人都有一份对家的美好愿景。

  对于大部分人来说,拥有一套属于自己的房子是人生中的一件大事。如何把房屋打造成自己理想的生活图景,如何满足不同阶段的居住需求,让住宅更加舒适便捷,需要在装修设计之初就进行精细化的考虑。

  由清华大学建筑学院周燕珉教授主讲的“住宅精细化设计”和“适老居住空间与环境设计”慕课为很多人提供了装修设计的具体指导。如今,建筑设计这个原本专业门槛很高的课程,也可以通过互联网,走入百姓家了。

  “生活之美源于热爱,住宅之美源于精细。”周燕珉认为,随着人们对居住品质要求的提高和老龄化社会的到来,过去追求速度而忽视质量的住宅设计,已经无法满足人们的居住需求,住宅设计逐渐向精细化、高品质方向发展。但在现实生活中,房屋在装修设计时常会出现各种问题,比如细节被忽视,空间的实用性不强,利用率不高。这和部分设计师专业能力不够,老百姓自己又不懂专业知识有关,关于住宅设计和家装的知识亟待普及。

  随着当前大规模在线开放课程的崛起,越来越多的高校把线下课堂延伸到线上课堂,让更多人可以足不出户就学习到专业知识。看到网络带来的便利,周教授萌生了把研究生专业课“住宅精细化设计”搬到网上的想法,希望通过学堂在线慕课平台,把自己的知识和经验与大家分享。她选取自己擅长的研究领域,以“养老”和“居住”为主题,对原有专业课程内容进行了梳理和更新,制作成“适老居住空间与环境设计”和“住宅精细化设计”2门慕课,分别于2016年和2017年在学堂在线上线。

  “住宅精细化设计”这门兼具专业性和实操性的慕课,面向广泛大众,讲授装修技巧,已有近4万人选课。课程立足于住宅需精细化设计这一时代需求,从实用性出发,对住宅设计进行系统深入的讲解,希望能够帮助受众解决实际设计中的问题。周燕珉说:“在校学生,社会学习工作者,无论有没有建筑学背景知识,都可以在这门课中学到实用技巧”。

  在清华大学建筑学院,周老师的这门课程已经开设了13年,并多次被评为“清华大学研究生精品课程”。“近年增设网络课程,是为了让更多人能够学到装修设计的技巧,不仅让设计师更具专业水准,也让老百姓学会选房、购房及装修。”谈到开设慕课的初衷,周燕珉表示:“清华大学不能只是培养象牙塔里的尖子生,还要向全社会提供更多的教育资源,让公众都有机会接触基本的科学文化知识,特别是与他们生活息息相关的内容。”

  在线课程作为新兴的教学模式,能否与线下课程相互结合,发挥各自的特点,创造一种高质量的教学新形式呢?周燕珉进行了反复思考。她尝试优化课程体系,开展混合式教学,对课堂内外的时间进行细致分配,并针对本专业的选课学生和社会学习者策划了两种不同的教学方式。

  对于本专业的学生来说,周老师会让他们先自主学习慕课视频,然后穿插安排线下课程,对课程的重点难点进行深入讲解,补充讲授最新的研究成果,带领学生进行参观调研,组织学生交流讨论,指导学生完成专业的设计作业,使学生加深对所学知识的理解和认识。这种“翻转课堂”的形式帮助学生掌握学习的主动权,进一步提升了学习效率。

  “翻转课堂”受到了学生的欢迎,有学生在课程评价栏提到,“课程的一大特色是授课形式丰富,从课堂教学,到网络教学,再到实地参观,多方位地强化了所学知识。”学生戴锐谈到,“网络教学的优势在于听课时间自由可控,而且有需要整理笔记、理解思考的地方可以随时暂停。实地参观则更为直观,学以致用。”

  对于无法参加线下课程的社会学习者,周老师更注重利用网络平台,提高教学的互动性。慕课特意设置了讨论区,来自全国各地的学员都可以在平台自由提问:“周老师,我们家客厅面积不够,不能放下一组沙发应该怎么办?”“我家厨房的转角柜使用不方便应该如何处理?”“家里的儿童房怎么布置更好?”周燕珉和她的博士生助教们经常在线上浏览学员的留言,并耐心回答各种各样的问题。这种线上交流的模式一方面提高了学员的学习效率,另一方面也让网络课程变得更贴近生活。

  此外,为了将研究知识更广泛地传播到社会上,2014年,周老师和团队一起创建了微信公众号“周燕珉工作室”,和大家分享关于住宅和老年人建筑方面的研究心得与成果,并为学生提供一个自由、开放的交流平台。内容包括参观调研、住宅设计、户型优化、老人住宅等10余个版块,文章数量达500余篇,目前粉丝超过40000人。相比于课堂教学,微信文章内容更新速度快、知识点更多元广泛,能有效帮助学员拓展思维,让所学知识更落地。

  课程团队成员、清华大学博士研究生陈瑜谈到,互联网大大扩展了课程的传播面,有利于住宅建筑知识更便捷地普及给本专业学生、研究者和感兴趣的网友。线上线下结合的混合式教学模式,改变了传统的知识传授形式,让大家能够更方便更高效获得自己想学的知识,课程因此变得更有实践意义了。

  “慕课制作精美、每课分节、逻辑清晰,视频画面也赏心悦目,这种线上学习的过程就像看纪录片一样享受。”学生朱玉凤表示,在网上学习虽然不像在教室一样能和老师同学直接交流,但是周老师的视频课程很吸引人,不仅信息量充足,而且制作精良。“比如,一堂现场设计课上,老师让大家先自行思考,然后进行讲解,一个小小的改造案例就把各种知识点全部串了起来。”

  拒绝填鸭式灌输,模拟现场教学,丰富教学形式是这门课程的一大特点。周燕珉告诉记者,她在开设网络课程之初,就注意到了线上和线下教学的不同特点,学生线上学习时,是对着电脑屏幕,周围任何变化都可能会分散注意力。因此,教学团队在课程编排、内容呈现、视频制作等方面都进行了很多调整,以便能够让学生集中注意力。

  不过,对于习惯了在课堂上面对面给学生讲课的周燕珉来说,尝试慕课教学时,也有很多不适应的地方。“一开始面对摄像机时不习惯,觉得特别拘谨。而且有的时候因为录音环境中的一个杂音、噪声,就会被迫停下来重新录制,思路会被打断,讲课的情绪也不容易培养起来。”她坦言。

  为了解决这一问题,周燕珉和她的团队在录制课程时花了不少心思,改变以往老师呆坐在镜头前讲课的形式,把课堂授课、案例分析、实地调研等内容融合起来穿插进行。虽然这种多元化的形式要付出更多的时间和精力,但教学效果大大提高。学生通过视频就可以看到家装的真实场景,还能学习老师设计修改的画图过程,从而更加容易理解。

  “慕课面向广大群众,大家的专业背景各不相同,因此要注重讲课是否通俗易懂,要让每个人都能听得懂才行。”谈到慕课教学心得,周燕珉十分在意受众能否听懂。为此,她讲解知识的时候经常以身边的小事为例,鞋柜为什么要是这个尺寸?书桌为什么要这么摆?浴室为什么要干湿分离?利用这些每个人生活中都会遇到的例子,拉近与听众之间的距离。“装修设计是个民生课,首先得关心老百姓的真实需求。”周燕珉笑着说。

  “慕课不仅要惠及大众,还要着力提高选课研究生的综合能力。”除了将“住宅精细化设计”这门课程搬到网上,让更多的普通百姓也能轻松学知识,周老师也没有忽视其作为研究生专业课应起到的教育作用。她坚持“拓宽视野,培养能力”的教学理念,将“学习居住建筑的研究方法,提高学生的科研及设计能力”作为教学目标。

  为了培养学生的宏观视野,帮助他们完善知识体系,周燕珉在“住宅精细化设计”课程中,从第一节系统梳理我国住宅的历史沿革与发展趋势开始,到课程最后一讲,对比国外住宅的设计案例,循序渐进、由宏观到微观、从理论到实践、进行全面的讲解,从而帮助学生加深对住宅设计的全面理解。

  同时,周燕珉也十分注重锻炼学生的调研观察能力,经常组织学生进行实地调研。她带着学生们走了很多地方:“我和学生们一起去参观最新楼盘的样板间,让他们了解现在的装修趋势是什么;我们一起去老人院,了解老年人的居住需求;到长租公寓,了解年轻人是怎么共同生活的。”周燕珉说。

  助教陈瑜说,同学们在参观调研的过程中可以和住户、管理人员进行深入的交流,能够亲眼看到建筑使用情况,发现设计中的亮点和存在的问题。很多同学表示,实地调研进一步加深了他们对“生活”的理解,为今后的学习和工作打下了基础。

  “到长租公寓和养老院中和不同背景的使用者交流,通过实地参观,去发现设计问题并提出建议,是非常难得的体验。”学生刘嘉琪说,“设计师要学会以使用者的身份和视角来分析建筑,让建筑设计变得更加人性化,这是我通过课程学习到的重要态度。”

  周燕珉说:“居住问题事关民生,每个家庭都十分重视。近年来,国家出台了一系列政策和法规,促进住宅发展。特别是党的十九大报告强调,房子是用来住的,不是用来炒的,更使住房逐步回归它的居住属性。”